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shizhiteachina的博客

草原的教育的草原

 
 
 

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关于我

草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

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【教育“史”话】《王安石:六百年出此一人》  

2016-06-12 15:50:28|  分类: 草原的教育的草原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《王安石:六百年出此一人》
小楼,东风,昨夜。 思绪一直在古代游荡。 在想,博、专、精的问题。 给我一个书院,我能否做好山长? 给我一个书会,我能否做出名堂? 给我一个梦想,我能否让它照亮现实? 王安石是个有远见的政治家,但不是一个合时宜的政客。从政治政理政是他的职业,他有政敌,但少私敌。 王安石还是唐宋600多年间八大家之一。其文学、哲学、音乐、教育方面造诣让世界足以记住他。 王安石是教育的环境决定论者,认为人性是外染的结果,人生来并无善恶之在别,性是情之本,情是性之用,人之善恶不在于性(天性本性)之善恶,而在于情之“有感于外而出乎中”。基于此,他提出人性成于“习”(后天教育教养)的宝贵思想。这种思想为清初王天之所继承,再到近代,多么的与实践决定论相近啊! 王安石认为教育最重要的是核心素养养成教育。他说,形者,有生之本,故养生(生命浸润)在于保形(生命健康权),充形在于育气(气节、浩气),养气在于宁心,宁心在于志诚,养诚(正)在于尽性,不尽性不足以养生,……衣食所以养人之形气,礼乐所以养人之性也。 这里,王安石强调德育教育、艺术教育、心理教育对于一个人成长的重要性。强调一个人的成“人”,关键的几个核心素养(保形、养生、宁心、志诚、尽性、礼乐)养成教育尤为重要。 但他的强项依然是政治。变法改革的失败那是后人牵强附会某些历史结论的结果。衡量改革得失成败得让历史而非历史学家或历史教科书说了算。宋王朝经济社会文化发展发达不是一夜自己长出来的,是变革来的。 博,他象褒禅山,够博大了;专,他专注于变法近30年,为推动变法甚至不惜一切代价;精,他精通文学,更精通教育。为造就变法人才,他主张实用、实践,真抓实干,但绝不是狭隘的教条主义者。
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