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草原的教育的草原

 
 
 

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草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

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【草原“诗”话】《读莫言,就是读我们》  

2016-12-26 10:55:06|  分类: 草原的教育的草原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《读莫言,就是读我们》

评判一位作家水平高低,得看作品。演员用演技,作家靠作品。作家莫言,就是个神一样的存在。你服与不服,认可与不认可,他就在那里。他写作的主题永远就是农民、土地、人性。每一部作品都立足于乡村、亲情、人性、兽性和奴性的关系。他所拷问与反映的,就是这块他深爱的大地上生存空间的艰难。他笔下的中国农村现实,不虚,甚至实在到残酷。 而我们,我们的父辈、祖辈们,就生活在那个场景中,一点也不虚的场景。就看看莫言笔下的黑孩,一个10岁的孩子,一次黑孩还在梦中,后娘就拿笤掃打他,让他去河边挑水,莫言写道: 他把扁担钩向上挽一个扣,水桶刚刚离开地皮,担着满满两桶水,他听到自己的骨头咯嘣咯嘣地响。肋条跟胯骨连在了一起。这岂不是曾经的“我们”?但在这部《透明的红萝卜》里,黑孩心里、眼里所看到的依然是一个美妙的童话般的世界。或许,这就是现实+魔幻吧。 原因呢?莫言自己说。 记得莫言在《我的故乡与我的小说》一文里写道:我对那块土地充满了仇恨。它耗干了祖先们的血汗,也正在消耗着我的生命。我们面朝黑土背朝天,付出的是那么多,得到的是那么少……假如有一天我能离开这块土地,我决不会再回来。 可见,莫言对乡村、对这块土地有着复杂的感情。既想逃离又无法逃离(情感上)。因为他是真正的农民的儿子,他不用于军队大院里或者是城里长大到农村插队下乡的“知识青年”们。他们还有得选择,选择逃回城里。而莫言没得选。
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