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shizhiteachina的博客

草原的教育的草原

 
 
 

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关于我

草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

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【草原学思】《不断改革创新的北师大乌海附校》  

2015-07-16 22:52:59|  分类: 草原的教育的草原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不断改革创新的北师大乌海附校


    北京师范大学乌海附属学校是乌海市人民政府与北京师范大学联合创办的一所十二年一贯制公办学校,成立于20106月。目前,已建成高中部、初中部、小学部三个学部。学校现有教学班52个,在校生1866名。学校师资力量雄厚,共有教师158名,其中高级教师职称26名;硕士研究生学历教师33名,特级教师1名。

办学理念先进

    学校秉承北京师范大学传统,让师生体验校园生活的快乐、成功、幸福,办人民满意的幸福教育。学校倡导“乐学上进,雅行和美”的校风;确立了“爱心育人,智慧育心”的教风;全面打造“乐于读书,勇于探究”学风,在“快乐成功幸福”的理念基础上提出了“快乐学习,幸福成长”的校训。目的在于回归教育本真,回归人的发展本真,为每个孩子提供适合的教育,着力培养有健康身心、有科学文化素养、有创新精神和实践能力、有社会责任感的高素质公民。

    五年来,全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新教授、自治区原副主席连辑等多位领导先后来学校视察。市委、市政府给予了北师大乌海附校高度关注,市委书记侯凤岐先后两次到学校指导工作。市长艾丽华一上任就到乌海附校调研、副市长冀晓青也多次到学校调研。并对我校办学以来的成绩予以肯定。乌达区委区政府也大力支持,给予了许多帮助。特别是2015年,乌达区人民政府在全国范围内为北师大乌海附校高薪聘请了9名骨干教师充实师资队伍,着力打造优秀的高中师资队伍,目前已经全部到位。

      围绕课程探索

      德育系列化、课程化

    学校结合十二一贯制实际,努力构建德育体系,实现德育课程化、系列化,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。把学生德育活动内容诸如“举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生、责任意识、计划行事”12个方面,按照一年十二个月的时间,分配于110年级不同年龄、不同年级和不同身心特点的学生群体之中。学生讲文明懂礼貌,精神面貌阳光、健康、乐观、进取,显示出卓尔不群的精神气质。先后荣获国家级奖项1项、自治区级奖10项、市级学生团体奖19项、区级学生团体奖17 项。

激发成长动力

提高教师队伍素质

    第一、抓严抓实教师培训,搭建成长平台。一是充分利用北师大办学平台资源,请进来专家集中培训,走出去挂职锻炼交流。二是依托小专题研究,广大教师的教科研从“校本研究”到“师本研究”。三是教师培训抓得紧抓得好。每学期开学前,都要进行高中部教师培训5天、新进入教师培训4天以及全校性的教师全员培训3天。仅21042015学年度,学校教师参加北师大平台和晨曦片区以及“1+1+7”联盟学校各种培训交流活动10次,校级领导参加有关活动和培训会议约20人次。李霆鸣教授等北师大专家、屈文燕部长等办学部领导和于士斌、樊海杰等合作办学平台校长亲临乌海附校指导工作超过12人次。这些高水平的交流、学习、指导对学校发展起到方向性、动力性和引导性的积极作用。

    第二、助推专业发展,让教师职业生活集体转身。在教师专业成长机制的建立上,学校着重抓了三点:一是思路上求“突破”:凸显教师的自主发展、幸福发展;二是策略上求“转型”:即由关注个人评价转向团队评价,由绝对评价转向增值评价;三是模式上求“创新”:凸显“智慧教师”,以“读书学习—同伴互助—实践反思—研究升华”为模式,形成教育智慧的发现、凝聚、传递的区域氛围。

精细管理赢得办学高效能

    学校坚持学校理事会领导下的校长负责制,充分保障校长自主办学权、坚持实行重大事务校务会议决定等管理制度,建立健全教职工代表大会制度,不断完善科学民主决策机制。学校始终坚持科学管理、精细管理,推行全面素质教育。建立中小学家长委员会,引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。

    一是管理体制改革创新。20155月,学校“三学部四中心”管理体制改革付诸实践。学校设立小学部(1-6年级)、初中部(6-9年级)、高中部(1-3年级)三个学部,把原有的各职能部门整合为教育质量督导中心、教育教学辅助服务中心(含教学工作委员会、学生成长德育工作委员会)、课程改革工作委员会、宣传文化中心四个中心。新的管理体制运行良好,凸显了现代学校教育理念,进一步理顺了学校工作,提高了工作效能,改革初见成效。

    二是探索管理“微创新”。学校按照精细化管理精神,从小事入手,从改变不适合的现状突破,让“一切皆有可能”成为现实。如:探索创新教师激励机制,实行校内全员聘任制;用“年度质量奖励办法”代替“中考奖励办法”,把非毕业班教师也纳入质量奖励的范畴,这样换来了全校质量“一盘棋”思想。开设“金点子”征集,由领导唱主角变为教师唱主角,不仅丰富了会议内容,而且提供教师展示舞台。

核心价值共识成为内驱动力

    学校十分重视文化引领的作用,着力积淀师生认同的“绿洲” 校园文化。学校注重校园的文化环境建设,把校园的每个角落都打造成学生的成长空间。近两年来,学校改建了校文化墙,增建了办学理念墙、北师大先生墙、师生作品展览中心、体育中心、艺术中心、开心农场、轻舞飞扬社团、书法艺术教学室、中学、小学图书馆、楼层书吧等。

    学校还通过校长报告、教师沙龙、经验交流、表彰先进、骨干带动、“绿洲精神”(不放弃、不服输、敢打敢拼、团队制胜、扎根扩散)大讨论等多种举措,引导教职员工达成对学校文化的共识、共融和共享。从最初“绿洲伴我成长”为主题的校园文化,发展到五年之后的“绿洲文化伴我行”。学校历史、地理、人文环境,自身文化得到了积淀提炼,“绿洲”、“我是绿洲最亮的星”已经深入到广大教师和学生以及家长的内心,成为大家最温暖的品牌,现在北师大乌海附校绿洲文化是镶嵌在千里大漠金色瀚海中的一颗翡翠,她充满活力,熠熠生辉。

推进素质教育

三级课程体系建设

    顶层设计,学生快乐幸福成长,乐在其中。学校抓住课程建设中心,用课程统领学校发展,把国家课程校本化、校本课程系列化、课程整合模块化,全面构建了基础性课程、拓展性课程、创新性课程三位一体、12年一贯的课程体系。学校进行了两轮《德育系列化课程化》探索实践,开设了书法、乒乓球、游泳、足球、跆拳道、舞蹈、纸艺、阅读等一系列特色校本课程,以及课本剧表演、文化数学、影视欣赏、文学写作、历史人物选讲等十几种选修课程。

    配合课程设计,学校进一步完善12年一贯的学生发展评价体系。都实行“综合素质评价”,素质教育评价手册,一二年级取消纸笔测试和期末期中考试,实行家长、老师参与主导的游戏式自主通关测评,其他年级严格限定各类考试。通过评价,促进课程改革的深化,落实“低段启蒙学习,注重习惯养成、中段快乐学习,注重兴趣培养、高段有效学习,注重能力及全面素质提升”课程设计理念。

学思课堂

保证教学高品质

    依托北师大强大的学术支持,学校努力建设“学思课堂”,大力倡导“导学、导思、导练”,将课堂还给学生,真正实现由课堂向学堂的转变,围绕“学思课堂”“有效教学”进行专题探索。在小学部推行“导学+尝试”教学模式、在初中部推行“导学稿”课堂教学模式,高中尝试进行分层走班教学、研究性学习探索。

    以教科研为抓手全面提高教育教学质量。主要做法:之一,隆重推出小专题研究,使得“校本”课题研究向“师本”延伸。之二,成功举行全市特色学校“特色——课程”展示活动。之三,积极参与乌达区新常规课堂汇报展演活动。之四,教科研与课堂互动支持,教研活动经常化、制度化、课题化得以巩固强化,课堂教学的针对性、操作性和情景性在稳步加强,教学效果更加良好,教学成绩更加突出。 2015年中考成绩再创辉煌,连续三年总平均分超过400分。600分以上1人,500分以上41人,占报考人数(202人)的23%,总均分439分(名列包头市第7名),杨源伟同学以600.7分名列全市第三名。

平台建设

彰显学校品牌魅力

    一是阅读工程、书香校园平台:五年来,学校从班级图书角、年级书吧发展到学校图书馆,并拥有了4万册的丰富藏书。通过开展亲子共读、与名作家面对面交流、读书阅读交流、写心得体会、感受,开展经验交流,读书交流会、分享会,让读书融入生活,不仅提升了师生的文化素养,而且使全体师生收获了阅读、读书的快乐和幸福。每年一届的读书节已经举办了五届,“绿洲书品交流会”已经举办了两届,成为孩子们“爱书、读书、分享书、交流书”的平台,人人当主角的“实践、体验、展示”的舞台。

    二是跨区域“1+1+7”互通互助学校联盟共同体:学校积极发挥辐射带动作用,与兄弟学校共享共建共成长。我们提出了联盟学校“互通互助”行动“自我展示,大家反思,共同探讨,老师提高”16字活动策略,从读书共享、教师课堂、学生活动、专家培训等方面在我市推进“互通互助”,通过开展形式多样、扎实有效的“互通互助”活动,使三区联盟学校的1000多名教师从中受益。

    三是社团活动与校本课程平台:学校有学生社团17个。校本课程和学生社团活动已覆盖全校学生且日趋规范和具体。依据学生年龄,年级层次不同,设计有区别、丰富多彩的校本课程、社团实践、特长培养活动,构建了一个丰富多元的体系,促进了全体学生生动活泼、全面和谐发展。每年一度的跨年文化艺术节,是学生社团活动和校本课程集中展示展演的平台。社团学生在各级、各类比赛、展演中获奖项目超过20项,获奖师生约800人次。有83名学生在各级各类展演中获奖,首届北师大“木铎韵彩”书画大赛中荣获15项大奖。

    学校取得的主要荣誉:在全校师生的共同努力下,学校先后荣获自治区汉字听写大赛第二名、内蒙古自治区科技教育示范学校、市教育质量优胜学校、市教育系统先进集体、市创建“五好基层关工委先进集体”、区教学质量优胜学校、区教育系统先进集体、区教育系统先进党支部等40多项市、区级荣誉。近年来中考居市、区第一,学校在北师大基础教育合作办学平台是教育质量示范校、校园戏剧研训基地、校园足球研训基地、北师大学校课堂文化研究中心五所成员单位之一。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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