注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

shizhiteachina的博客

草原的教育的草原

 
 
 

日志

 
 
关于我

草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

网易考拉推荐

【转载】“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表  

2015-06-27 17:33:14|  分类: 高中教育 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表 - 静夜思 - 静夜思的博客

  转载于“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表 - 静夜思 - 静夜思的博客“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表

 

“思维碰撞”课堂与精彩高效课堂的对比表

项 目

生本高效课堂

思维碰撞课堂

备注

教改理念

把课堂还给学生

把学习还给学生

 

主体地位

以学生为中心(我的课堂我做主)

师生双主体、教学双平衡

 

课堂抓手

导学案、小组合作

学业纸、学习组织

 

课堂关注

学生活动(重表现)

思维成果(重内涵)

 

精彩亮点

学生展示(展现内容、显示能力)

思维碰撞(同向争鸣与相向论辩)

 

亮点实质

信息传递及知识补充

思维互动和智慧共建

 

活动形式

展现、辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画……

对话、质疑、论辩、评析、头脑风暴、角色模拟……

 

活动指向

能说会道、能写会画、能歌能舞(重社交能力和个性特长)

说理析事、表达见解、质疑论辩(重专业思维和学术能力)

 

教学步骤

自学、合作、展示、达标

备学、研讨、碰撞、归纳/反馈

反馈是所有活动的分母 

教学模式

一模式(一展二器三步四环)

多模式(彰显学科和课型特色)

 

评价目标

高效率、高效益、高效果

学习力、表现力、思维力

 

教师要求

组织能力强

专业水平高

 

课堂描述

知识的超市、生命的狂欢

智慧的碰撞、心灵的交融

 

课改口号

让学生“动”起来,让课堂“活”起来,让效果“好”起来。

动起来,让思维活跃;静下来,让智慧沉淀。

 

课改贡献

突破传统课堂

追寻课改本色

 

二者关系

“思维碰撞”是“精彩课堂”的扬弃,是从拓荒走向理智、从活力走向魅力、从外表走向内涵的变革发展。

 

 



 

 

 

 

 

 

 


  评论这张
 
阅读(18)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017