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shizhiteachina的博客

草原的教育的草原

 
 
 

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草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

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【德育报道】北京师范大学乌海附属学校“绿洲”文化  

2014-08-10 15:20:17|  分类: 草原的教育的草原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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北京师范大学乌海附属学校“绿洲”文化

一、“绿洲”文化概述:

“绿洲”,指以大漠为广袤背景,借河流湖泊之势,形成相对稳定的植被群落和气候环境。以此影响更多生物种群聚集,包容万物,蔚为大观。

绿洲,是镶嵌在千里大漠金色瀚海中的一颗翡翠,她充满活力,熠熠生辉。

北京师范大学乌海附属学校是乌海市人民政府与北京师范大学联合创办的一所九年一贯制义务教育公办学校,成立于20106月。学校位于内蒙古乌海市乌达区巴音赛河以北、解放北路以西。学校占地面积约15.8万平方米,建筑面积 65828平方米,其中教学楼小学3幢,初中4幢。塑胶田径运动场300米和400米的各一个,还建有综合楼,艺术中心,体育中心。设有室内篮球馆、乒乓球室、羽毛球室、琴房、舞蹈房、游泳馆、天象馆、心理咨询室等一流先进设施。学校现有78个教学班,其中小学部25个,中学部18个,在校学生近1501人。现有教师131人,其中中学特级教师1人,中学高级教师12人。所录用的近三年毕业的大学生青年教师,已逐步成长为学校的骨干教师。

    公寓概况:2014年北京师范大学乌海附属学校新建两栋公寓楼即将投入使用,其中34号楼总面积为13386.72平方米,35号楼总面积为13537.19平方米(包括学生食堂两层:1135.46平方米),另一处学生食堂三层总计2878.43平方米。学生房间共358间,教师房间共95间,专家房间共4间。学校计划用六年时间住满,并服务于乌达区全部教师。

 

    办学特色:

学校本着“快乐、成功、幸福”的办学理念,坚持“为每个孩子提供适合的教育” 的办学宗旨,以“绿洲伴我成长”为校园文化主题,努力构建德育体系,打造以每月一习惯为依托的特色明显的德育框架,本着“月月有主题,周周有活动”的宗旨,开展了一系列丰富多彩的活动,形成德育课程化、系列化。学校三级课程框架已初步形成,第二课堂和学生社团活动已覆盖全校学生且日趋规范和具体。“导学稿”“尝试+导学”教学策略课题研究效果显著。

    教风:让爱心洒满校园,让公正成为习惯; 让智慧充满课堂,让成就丰富人生。

    学风:让读书成为习惯,让探究伴随成长; 让快乐融入生活 ,让成功主宰未来。

    校风:勇于探究   体验成功

北京师范大学乌海附属学校肩负为乌达培养优秀教育人才和输出先进教育理念之使命,她秉承北京师范大学百年积淀之魂,致力开创具有学校品牌特色之绿洲文化。为师智如泉涌,行为仪表,言传身教,滋养学子;为生快乐成功幸福,接受适合教育,为终身发展打牢基础。学校扎根兹地,负重拼搏,引领当地,辐射市区,以推进教育跨越发展而锐意前行!

二、“绿洲”文化的实施:

1、德育为先。通过德育活动系列化的构建与实践,把对学生的德育活动内容诸如举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、锻炼身体、讲究卫生、责任意识、计划行事12个方面,按照一年十二个月的时间,作用分配于19年级不同年龄、不同年级和不同身心特点的学生群体之中。以中小学生德育系列化、课程化“工程”为主要载体,学校还结合重大节日,纪念日,以读书节,故事会,演讲比赛等丰富多样的形式,在学生中开展爱祖国、爱集体的教育,从而把德育工作的思想感化陶冶功能和行为规范建立的实践修身功能有机结合起来,同时结合中小学生《守则》《规范》的学习,使广大中小学生逐步树立培养起日趋良好的思想道德素养和文明行为习惯。

2、能力培养为重。学校适时开展的初中部“导学稿”教学活动及小学部开展的“导?尝教学”策略,则把学生发展的重要目标放在能力培养的层面上。通过大半年的探索与实践,已初显实效。在两个课题的实施中,极大的彰显了师生于教学中的生命体征和情感色彩,构建了和谐民主的师生关系。在课堂教学中着眼并满足于学生的“学习需要”。匮乏性教育需要,丰富性教育需要,世俗性教育需要和创新性教育需要,把传统意义上的“讲堂”让位为学生的“学堂”,较大程度的彰显了学生的“六大解放”——解放了学生的大脑、眼睛、嘴巴、双手、时间和空间。通过自主预习,小组展示和补充,共同讨论质疑,学生参与评价等环节,从而以机制的形式把学生学习的自由、需要、权利与发展过程性地还给学生。显著地提升了学生的能力,也逐步构建起学生主动发展、个性发展的责任意识和任务意识。

3、全面发展与个性发展。学校提出了“为每一个学生提供适合的教育”的办学宗旨,让学生“快乐、成功、幸福”地成长的办学指导思想,并通过多种形式和渠道来鲜明的坚定地贯彻这一些理念。为有力促进学生全面发展和个性发展,学校提出了构建三级课程的计划,在坚定地、不打折扣地全面执行国家课程计划的基础上,大力开发校本的两级课程——第二课堂活动和学生社团活动。

三、“绿洲”文化的教育成果:

三年历程中,学生除了在文化课学习中显示出优异的成绩外,在音乐、美术、体育及各级各类竞赛、展演中也取得了多项成绩。获奖项目超过二十项,获奖师生约八百人次。

不完全统计,三年以来,我校教师在优质课竞赛中有64人次荣获自治区、乌海市和乌达区大奖。有60名教师(人次)获得乌海市、乌达区先进称号;有50篇论文在各级各类论文评选中获奖,有83名学生在各级各类大赛展演中获奖,10余名(人次)教师获得优秀指导(辅导)教师称号。

初中部教师2012年参加全市优质课比赛一举获得11个一等奖(全市仅30个)、4个二等奖;9名教师被乌海市教研室推举选拔到内蒙古全区参加赛教比赛,也捷报频传,获5个一等奖、一个二等奖,1个三等奖。艺体教师指导的学生在全市全区及北师大平台上的展演作品获奖超过50人次以上。10余人次获优秀编导、指导教师荣誉。

四、进一步丰富和积淀“绿洲文化”,深化学校文化发展内涵

建校以来,学校致力于建树“绿洲”文化,深入思考并完善对“绿洲文化”的定位,力图找到并准确诠释其地域色彩和校本元素。最终定位在与北师大精神相匹配的负重拼搏、治学修身、兼济天下的文化精神,定位于倡导并引领乌海教育,树立其教育辐射力和影响力的责任感上,这与“绿洲”之定义是十分吻合的。下一个三年,我们将进一步深化这一内涵,丰富之,积淀之。

学校励志践行办人民满意的教育。经过三年的办学历程,北师大乌海附校在乌海市和乌达区已经扎稳了根基,并逐步体现出辐射带动作用。在每学期的统考中,我校始终保持着稳定的教学质量,连续三年获得乌达区教育系统先进学校和教育教学质量优胜学校,乌海市教育系统先进学校称号。在乌海中考历史上首次突破均分400分大关。教师在自治区、市、区等各类大赛中屡创佳绩;学生社团分别在各类书画、团体操、合唱、舞蹈、音乐剧、诗朗诵等艺术比赛中也频频获奖。在全体师生的共同努力下,学校以其独特的精神面貌受到上级部门、家长及社会各界的好评。

   

 

 

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