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shizhiteachina的博客

草原的教育的草原

 
 
 

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关于我

草原的教育的草原,就是草原的教育的草原。体制内教者,体制外歌者。大学学历史专业,曾从事高考历史教学十五年,上过语文课程论研究生班结业,高中心理健康教育省级骨干教师,教过历史、政治、地理,在教师培训中心讲过学校教育管理。汶川地震那年评为省优秀班主任,这五年写过一本书,和500多首诗歌。

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【草原学思】年度总结之文化:《草色遥看近却无:总体向好,问题不少》  

2014-07-15 09:09:07|  分类: 草原的教育的草原 |  标签: |举报 |字号 订阅

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三、这一年,那些人那些事和文化积淀

镶嵌在4教学和5德育之间的无数个日子,就是我们62位小学老师日常再不能平常的一天天、一节节课的教学生活。备课、上课、批改作业、跟操、教研、伴随、相守和路队放学等。这个群体的线描:

(一)教师:过去一年,我们教育教学稳步发展。教师队伍中年教师变化大。尤其是年轻教师队伍充满活力,积极进取,踏实勤奋,露出了骨干教师的苗头。张喆、任续、杨振、张爽、陈思、马璞玉、宋杰、托雅获得了市青功赛一等奖体音美老师获奖也多,社团另有统计。李伟、梁凯的进步;陈芳芳、张爽、田树芹在困难面前及时伸出援手;宋杰等二年级年轻教师群体的老练与沉稳;韩淑玲、刘瑞仙、王亚红、郭美艳等不断学习、积极寻求自我变革的勇气与决心;霍鹏进步神速与贪多不烂的担忧;张喆一年四季一把哨子脖子上挂的鲜明形象;杨敏、祖婷婷、闫巍带班的可贵探索;尹俊平机具穿透力的大嗓音……还有许许多多不平凡的人和事,历历在目,如在昨日。

(二)学生:群体个性鲜明,有规范,懂礼貌,在乌达区小学生中显示了良好的精神面貌和与众不同的精神气质。他们阳光、自信、课业负担较轻、爱读书、有特长、有能力。在全区朗诵比赛中获得第一、围棋比赛中获得第一以及鼓号队比赛、童谣作品征集中均可看出。我们的小学生毕业后,在行为习惯、发展后劲上,精神依然卓尔不群,与众不同。

(三)管理:田、孙、任、史4位主任腿勤、眼勤、嘴勤。他们顽强、刻苦、敬业,在反复争吵中谋求励精图治,在压力竞争中负重前行。一年来,已经将管理的重心下移到班级、年级、办公室、学生中;将管理的时间前移到校门口、楼道里、操场上、厕所中、教研会、课堂上。更多身影更多时间扎根一线,与老师并肩战斗,不离不弃。

(四)文化积淀:像这个季节的校园,有了一些景致。共7条。(1)每天5分钟的古诗文朗诵课成了孩子们最自信、最响亮的声音;(2)每天5分钟眼操30分钟大课间已成为孩子们最深刻的记忆;(3)“我是绿洲最亮的星” 的学部文化主题传承是对“绿洲伴我成长”最有内涵的诠释;(4)课堂上学生“小脸通红,小眼发光,小手高举,小嘴常说”的积极状态以及在课堂上大胆质疑、琉璃表达的忘我状态已成为绿洲最美好的精神扮相;(5)刘晓娜、霍鹏老师的班级路队成为“责任文化”在校门口的一道靓丽名片;(6)最可喜的事形成沉淀了“不服输、不放弃、团队战斗,坚忍不拔,忍辱负重,勇争第一,朝气蓬勃,积极向上”的校园精神。(7)有了一定的共识和内涵。还要在“内涵”上“下真功夫”。绿洲“绿”成什么样,一定是基于每个人的内涵发展,“绿”成什么样?嫩绿、青绿、翠绿、碧绿、墨绿都是参与与内涵。如果我们自己浅薄没有内涵,何来绿洲内涵。

以下是增内涵的8点共识:学习与培训可以增加内涵;每一个优秀传统的集成和创新可以增加内涵;比较、鉴别、思考、表达可以增加内涵;集思广益的决断和决绝的执行可以增加内涵;从“马虎”式的“得过且过”到“认真”式的“绝不放过”可以增加内涵;定力、学与问可以增加内涵;深入浅出、删繁就简式的高屋建瓴可以增加内涵;向善行善、美之审与行,文化、文明、文字、教养、美德可以增加内涵。

自我:在北师大,与小学部同仁百般艰辛,万般努力,待人坦诚、待事真诚、待校忠诚,谨小慎微,踏踏实实,雷厉风行,善始善终,积极进取,不离不弃,生死相依。今天,代主管卸任,人离心不离,对学部每一位老师的关注,对学部发展的关注,不卸不减。

四、结束语

我们认为,学部发展最可宝贵的是“人”,最关键的因素也是“人”。绿洲的团队,就像我们的骑行队。别人已经开车行驶时,我们换在化蛹成蝶,就像我们的每一次骑行:总会有人骑在最前面,不仅为队友破风,更为队友引领方向;总会有人骑在后面,看着前方同伴的身影,最艰苦的时候也有前行的力量;而骑在中间也有被呵护的温暖。我们的团队就是这样,骑着自行车在爬坡,有感动,有温暖,有力量。请用温暖的余光打量我们!

但我们都很渺小,我们这个团队里甚至没有一个号称的名师。但四年、一年来的朝夕相处,我相信凝聚的力量,我相信抱团的智慧。因为绿洲本身就是凝聚的结果,也是聚集的力量。我想代表小学部62位同仁说,只要我们咬定青山不放松,坚持学校理念实践不动摇,真抓实干,负重拼搏,同心、同行、同乐,成功与幸福、幸福与快乐,一定会提前来临!请用温暖的余光打量我们!感谢校长、感谢总监、感谢中学部老师们用“学生发展有后劲”给我们信心,感谢我可爱的骑着自行车爬坡的小学部各位同仁!谢谢大家聆听!

 

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